三年没有通电、喝水甚至还要砸冰取水、购买生活东西往返需要两天，一切似乎都处于与世隔绝和最原始的状态。高原教坛“三剑客”岳刚、徐建旺、闫俊良的工作生活环境之艰苦可能超出了很多人的想象。然而，设施越简陋，条件越艰苦，“三剑客”的形象越高大！

    南木林的艰苦环境决定教育的落后和师资的匮乏，相对于城市中的孩子，藏区孩子受教育的机会更弥足珍贵，也许那是他们唯一的改变命运的机会，是唯一的走出大山的希望。“三剑客”一呆就是十二年，这种毅力和执着让人肃然起敬。他们是藏区孩子的希望播种者，他们在孩子们心田里种下希望，细心呵护，耐心培育，让它茁壮成长。

    当被问起为何选择扎根边疆、教书育人时，”三剑客”的回答如此一致，“是理想”。理想是一个人前行的目标和坚持的动力。“三剑客”的共同理想是尽自己一份力，让藏区的孩子接受更好的教育。正是这份理想的存在，中国的乡村教育才有希望、才有未来。

    任何选择都有得必有失。“三剑客”也是凡人，也有父母妻子儿女，因为要坚守岗位，他们失去了常陪父母尽孝的机会，也失去了常陪自己孩子成长的机会，但是他们得到的是藏区孩子的依赖和喜爱，从帮助学生们解决生活困难，到成为全校最棒的数学老师，再到托起一个个孩子的升学梦，十二年的点点滴滴无不让人动容，更重要的是他们的工作获得了全社会的认可和支持。

    耐得住寂寞，不畏条件艰苦是中国乡村教师的共有特点，他们把自己最美好的青春都贡献给了伟大的基础教育事业。“三剑客”只是中国846万乡村教师的代表，正是因为他们的存在，无数贫困地区的孩子接受了更加公平的基础教育，用知识改变了自己的命运。